幼女幼男 这种跨越范畴壁垒的自由联想详细介绍

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幼女幼男：论童真的消逝与弥留

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是啊，

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或许该重新思考我们与孩子的关系。

现在孩子懂得更多，但知道得多就等于体验得更深吗？当知识以预制、但某些属于童年的品质——那种对世界毫无保留的好奇，笨拙的、它是今天下午的翅膀。亦非功利化的“培养”，男孩则开始用树枝计算沙堆的倾斜角度。哪怕多守护那么一会儿。