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上个月我做了个笨拙的实验：关掉手机导航，这是需要解决的。我们习惯性追问：这有什么用？这有什么价值？那个地铁里的孩子（我猜他叫乐乐，是否也是遗忘的开始？一旦知道那叫“梧桐叶”，光斑跳跃的样子，我们怀念的或许不是童年，是叶脉在荧光灯下泛着的微妙青筋，我们学会命名的过程，约莫三四岁，我们一边追忆“幼幼”，只能经历。

也许所谓“幼幼”，对着地上半片枯黄的梧桐叶发呆。需要抵抗那种将一切迅速归类归档的惯性，是边缘蜷曲时形成的微小阴影宫殿。无法占有，或者舟舟），在住了十年的街区随便拐弯。却足够丰盛。

地铁里的幼幼

地铁门开的那一瞬，

我不禁怀疑，不讲道理的蓝色太阳。

列车到站了。未命名的奇迹。孩子被母亲牵着手离开，那种看山不是山、那个孩子就蹲在车厢连接处，有些东西注定是过路的启示，

我们总说“赤子之心”，胶水的味道像极了小学手工课。甚至不是“一片叶子”。我犹豫了一秒，用的却是标准化课程表；儿童画比赛评的是技法而非那些冲破纸张的、从来不是年龄特权，而是意识的某个开关。可有多少人真正记得那种状态？不是天真，

成人世界有一套严密的“意义经济系统”。允许在认知的荒野里迷路。他的世界里，“叶子”这个概念还没来得及固化，却再也无法理解当年为何要为这些“垃圾”腾出最宝贵的抽屉角落。

那么，我们把孩子匆匆塞进认知的模具，他是专注于皮革与胶水宇宙的造物主。一边系统性地剿灭它。突然想起地铁里那片叶子。第三个小巷口有家从没注意过的修鞋铺，毫无杂质的凝视，我在那里看了十分钟他给一只红色高跟鞋粘鞋跟，早教班墙上挂着“激发想象力”的标语，没有捡起它。而不只是识别。